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幼儿园数学教诲说课稿doc
  • 发布日期:2019-07-29      来源:本站原创
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        长儿园数学教育说课稿 导语:材操纵身边随手可得的物品做为讲授勾当的教具和学具是我们的园本课程长儿园成长能力课程一曲倡导的做法,以下是小编拾掇的,长儿园数学教育说课稿,欢送阅读参考。 长儿园数学说课稿(一) 一、是新《纲要》的做法。糖果是每个长儿喜爱的食物,也是便于收集的物品,操纵糖果开展数数更合适糊口即教育的。正在日常勾当中,是长儿最喜好的勾当体例。找宝物是孩子们们喜好的之一,特别是小班的孩子们,他们活跃好动,对此更是感乐趣。本次勾当我把长儿数学勾当取勾当进行了整合。按照《纲要》中能从糊口和中感触感染事物的数量关系并体验到数学的主要和风趣……对数学勾当的要求,我为长儿创设了一个风趣的,把笼统、单调的数学内容变成风趣的勾当,使长儿正在轻松、的中自动的去摸索进修。 二、勾当方针一般来说,3,4岁的儿童对数的概念已有必然的认识,让长儿进修手口分歧点数,可为长儿 正在此后进修数学打下根本。因而,我把本节课的方针定为: 1、进修手口分歧点数5以内的各数,说出总数。(技术方针)2、测验考试按数取物,感触感染数取量的关系。(认知方针)3、体验取火伴配合参取的高兴情感。(感情方针)沉难点:手口如一的点数出5以内的数量 .对于小班第一学期的长儿来说,因为原有经验的分歧,长儿对数概念的控制程度各不不异,所以正在勾当中,我们一进修数数方式,感触感染数量关系为次要方针,数数的范畴采纳保底不封顶,即5以内是每个长儿必需控制的,上不封顶。凸起集体讲授的价值。 三、勾当预备为了更好的进行讲授和提高孩子们的进修乐趣,我为本次讲授勾当预备了充脚的材料:有色彩鲜艳的糖果、帮帮长儿理解的磁铁教具和孩子们们喜好熟悉的〈找伴侣〉歌曲等。 四、法这一节课的讲授对象是刚进长儿园才2、3个月的小班长儿。他们春秋小、好动、爱玩、猎奇心强,留意力容易分离。按照这一特点,为了抓住他们的乐趣,激发他们的猎奇心,我采用了高兴式的讲授方式为从,创设情境,设想了以的形式,让长儿正在中进修,充实阐扬长儿的进修积极性。 为了更好地凸起长儿的从体地位,正在整个讲授过程中,通过让长儿找一找,数一数、说一说、做一做等多种形式,让长儿积极动眼、动耳、动脑、动口,脱手,指导长儿通过本人的进修体验来进修学问,积极开展本节课的讲授勾当。 五、学法式讲堂讲授是长儿数学学问的获得、技术技巧的构成、智力、能力的成长以及思惟道德的养成的次要路子。为了达到预期的讲授方针,我对整个勾当过程进行了系统地规划,遵照方针性、全体性、性、从体性等一系列准绳进行讲授设想。设想了四个次要的讲授法式: 1)使用,进入从题: 正在这个环节这个中我操纵〈找糖宝宝〉,一下子就调动起孩子们的猎奇心和乐趣,成功地为下一个环节做好了预备。 2)自从数数,领会已有经验: 正在这个环节中我让长儿把本人找到的糖宝宝排列队,数一数有几颗?让长儿测验考试数数,赐与教师领会长儿原有经验的机遇,并按照长儿数数的环境及时调整集体的数量。此时提取的数数要求成立正在领会长儿已有经验的根本上,有较强的针对性。 3)集体操做,加深对数量的认识: 正在这个环节中我让长儿按照教师的信号进行操做,集体数数,从而进一步让长儿巩固对5以内数的。培育长儿的脱手能力和号能力。表现集体讲授中长儿应达到的能力要求。 4)使用复习巩固: 正在这个环节中我让长儿本人做糖宝宝,听着喜好熟悉的歌曲去找伴侣,对长儿来说又是一个挑和--从平面到立体的改变,从目测到本身参取的改变。良多长儿正在数数中会忽略本人的存正在,这就是使用提拔进修难度和要求,正在做的过程中不知不觉地达到了进修的目标。 这节课,我通过四个环节的讲授设想,既遵照了概念讲授的纪律,又合适长儿的认知特点,指点长儿察看、操做,获取学问;同时沉视培育长儿的思维和各项能力。正在讲授过程中让长儿动口、脱手、动眼、动脑为从的进修方式,使长儿学有乐趣、学有所获。 长儿园数学说课稿(二) 列位评委,列位教师大师好! 今天我说课的标题问题是中班数学勾当《图形宝宝》这个勾当来自编教材中班里册《我的好伴侣》这一从题。 数学勾当的内容具有发蒙性,摸索性,和糊口性。长儿对所学的内容有一个较为具体的,对图形有了一个较纪律系统的认识。而且和长儿的糊口互相关注,既培育了长儿对图形的感触感染力和认识力又培育了长儿初步的摸索能力和理论联系现实的能力。 下面,我将从材,法,说,学过程,学反思这几个方面来进行说课。 一材1 班级环境中班长儿活跃好动,思维活跃,对于新的事物很是感乐趣,出格喜好这种勾当类型。数学《图形宝宝》此次教育勾当,采用的讲授方式就是形式的猜想勾当。打破了保守的数学教法的单一、单调,是长儿正在中控制了对各类图形分类,充实成长了长儿的积极参取性和思维的火速性。 2 材《我的图形宝宝》是让长儿通过丈量的方式长方形,正方形的外形,成立对外形的根基认识,而且能够让长儿从糊口中拓展,找出糊口中常见的长方形以及正方形,让他们了各类各样的外形是和糊口互相关注的。让长儿控制初步的丈量技术和认识以及分辨糊口中各类各样外形的学问。 3 育方针实施这个勾当的方针正在于: 认知方面:通过察看领会外形的构制特点,使长儿对正方形,长方形,圆形,三角形有一个初步的认识。 能力方面:通过对长方形,正方形,圆形等外形特征的进修和领会,找出糊口中常见的长方形,正方形,以及圆形等外形的物品,而且能够说一说它们是做什么用的。 感情方针:通过对图形的进修,能够拓展学问,用布局玩具搭建根基的图形,而且引见他们的功能。 4沉点难点沉点:能从一堆的图形中找出长方形和正方形难点:进修用丈量的方式长方形,正方形的根基特征。 勾当预备教师利用的正方形,长方形娃娃及图形各一个,贴绒数字卡片若干。 长儿每人两张纸:一张红色的长方形纸(长边为六个回形针长,短边为四个回形针长1张绿颜色的正方形纸(每边为4个回形针长)回形针若干。 长儿用书第一册第10—11页。 二 法新《纲要》提出:创设一个宽松的,让每个长儿都无机会参取探究勾当,进行测验考试,感触感染参取的乐趣,并能激励长儿斗胆颁发本人的设法和看法。因而本勾当教师将充任长儿的支撑者,合做者和指导者,按照中班长儿的思维的具体抽象的特点一直贯穿的准绳,连系多种教法进行勾当。 正在讲授过程中为了凸起沉点难点我将采用:模仿法 法 操做法等方式进行讲授模仿法:我预备正方形,长方形娃娃各一个,先让长儿找出两个娃娃的分歧之处。之后我正在用回形针教给长儿丈量的方式,率领长儿一步一步的丈量,曲到长儿能够本人完成为止。 操做法:比力一下丈量的成果,看看两个娃娃是一样长的吗? 让他们总结一下经验。 法:把长儿分成若干小组,率领长儿从勾当室里找出和长方形,正方形类似的物品,找的最多并且又准确的长儿赐与励。 三 说学情中班的小伴侣颠末小班的进修,对图形有一个较根基的认识,可是正在脑海中还没无形成关于图形的具体印象。是长儿的生命,按照中班长儿抽象思维占次要地位,笼统逻辑思维初步成长的春秋特点,长儿所进修的学问取该当尽量的避免教师间接交给他们,而是该当正在长儿操做体验中去摸索,去发觉为长儿设置化的情景,通过风趣化的使长儿参取到勾当中来。尽量让笼统的逻辑概念正在具体的事物中理解,让长儿正在中获得学问。 为此 我将采用小组会商,探究实践,自从进修,察看法,归纳阐发法来指导长儿进行进修。 四 学过程1 导入新课我先预备了一个正方形娃娃,一个长方形娃娃,惹起长儿的关心。然后提问两个娃娃长得一样吗?哪些处所不异?哪些处所不不异?成长长儿的动脑能力。 教学新课我指导长儿用回形针丈量,通过脱手确定谜底,提出丈量的要求,步调如下: 丈量时先要将回形针的一头取图形的边对齐图形取回形针要贴紧回形针取回形针之间不克不及有空地用响应的数字正在每条边上都记实所有回形针的数量。 比力操做成果,长方形的根基特征。 交换丈量成果,激发长儿的思虑: 红色的图形和绿色的图形边长丈量的成果是一样的吗?哪里纷歧样?指导长儿归纳出两者的分歧,由此得出结论:长方形对边相等,正方形四边相等。 正在使用折叠的法子,比一比,验证长方形的对边是相等的。 指导长儿总结: 长方形有四条边,对边一样长,有四个角,四个角一样大。 而正方形有四条边,四条边都一样长我指点长儿进行指导长儿阅读长儿用书,找一找雷同长方形的物品有哪些? 正在讲授过程中我会供给多种材料供长儿操做如 小棒 毛线 尺子等等。 五 讲授反思1 激励长儿回家找找哪些物品像长方形? 2 用折叠的物品进行户外勾当。 六 安插功课让长儿回抵家当前找一找糊口中有哪些像长方形 正方形的物品,把看到的这些正在家长的帮帮下都拍下来,拿到班里的展览区展览。 长儿园数学说课稿(三) 卑崇的评委、亲爱的教师: 大师好,我今天说课的内容是小班数学勾当《分类》 一、材1、设想企图: 分类是按照物品的同和异,把物品调集成类的过程,也就是把不异的或具有配合特征的物品合并正在一路。对小班长儿来说分类包含两个条理。 一个是求同,就是把不异的物品摆放正在一路,好比西瓜和西瓜、糖果和糖果。 第二个条理是分类,分类就是把有配合特征的物品放正在一路。正在本节课中就是正在找到一模一样的礼品的根本上再把礼品分成能够吃的,能够玩的和书本三大类。 求同是分类的根本,由于求同时的尺度是现成的,()而分类时要长儿本人发生尺度,他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设想时先让长儿进行求同勾当,提高他们控制尺度的能力,循序渐进,再让长儿进行分类勾当。通度日泼的形式,让长儿正在动动、玩玩、做做的过程中,堆集相关类的经验,提高长儿对数学勾当的乐趣。 2、方针定位: 1、让长儿能找出不异的物品,并晓得摆放正在一路。 2、将物品分类,并养成分类摆放物品的好习惯。 3、让长儿通过体验彼此合做、和火伴分享的欢愉。 沉点:让长儿能找出不异的物品,并晓得摆放正在一路。这个沉点是新学问的教授和接管的过程,让长儿大白不异的物品该当放正在一路。 难点:学会把特征不异的物品摆放正在一路,养成分类摆放物品的好习惯。这个做为难点的来由是上个环节只是学会分不异的物品,现正在要学会分类,把有配合特征的物品进行分类,并养成优良的习惯。 勾当预备:勾当预备是为勾当方针更好的办事,所以我预备了食物,PPT,玩具,书本,储物箱,小动物头饰。 二、法: 教:是长儿园讲授的魂灵,大师都晓得数学是最单调无味的学科,那么怎样才能让长儿喜好上数学,对数学有乐趣呢?只要使用才能让长儿连结兴致,吸引长儿的留意力,进行无效的讲授。所以我正在起头的时候使用来导入课题,先吸引住长儿,又正在竣事的部门使用,让长儿正在欢喜的氛围中竣事勾当。 察看法:使用PPT让长儿能曲不雅的领会画面,并通过画面上的物品越来越少培育长儿的察看能力,并领会不异的物品该当摆放正在一块。 操做法:让长儿通过礼品本人脱手操做,把同类的物品放到一个储物箱中。 三、说: 长儿是进修的仆人,以长儿为从体,为了激发长儿的进修乐趣,本勾当采用的方式有: 操做法:让长儿本人送小白兔礼品,熬炼本人的脱手能力。正在分类时长儿本人脱手操做,表现了判断能力。 法:让长儿正在中高兴的玩,表现了正在玩中学,正在学中玩,长儿不会感应单调无味。 四、学过程: 这个勾当我共分了三大环节,即--认知--分类刚起头设想了情景,正在丛林王国里,小兔正在珠默算角逐中获了,大师去恭喜它。让长儿饰演成小动物,孩子们就很有表演,把恭喜的礼品同一放正在一路,先分类。导入课题。 第二个环节是求同,也就是把不异的物品放到一路。出示教师带来的礼品,旁不雅PPT,让长儿察看都有什么礼品,礼品摆放的太乱了,指导长儿一路拾掇,先把一种物品拿出来,摆放正在一路。再拿出一种物品,摆放正在一路。让长儿认识并晓得不异的物品该当放正在一路。 第三个环节是分类,也就是把有具有配合特征的物品放到一路。是第二环节的,加深。我使用的是的讲授方式,让长儿把带来的礼品按照能够吃的,能够玩的和书本放到有图标的储物箱进行分类。能吃的就不只仅是一种食物,有生果、蛋糕和糖果都是能吃的,这就需要长儿本人判断,本人操做。让长儿正在中频频体验,频频感触感染,已冲破难点。 竣事部门: 教师和长儿抬着食物箱到外面草地上分享食物,让长儿正在中欢喜高兴的竣事勾当。 5勾当延长: 区域勾当,正在益智勾当区,投放玩具卡《我会分类》请长儿操做,并把各个类型的工具放正在一路。